考試無聊是一個嚴重的問題,它可能會損害你的成績
考場可能不是您首先想到的無聊環(huán)境——所有這些是什么成功的壓力– 但一項新的研究表明,對于學生來說,這實際上是一個非常無聊的地方,以至于它會影響他們的分數(shù)。
這項研究由奧地利維也納大學的研究人員領(lǐng)導的團隊進行,調(diào)查了1,820名年齡在5至10年級之間的德國學生。這是第一次真正仔細研究考試中的無聊。
對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析表明,學生在測試期間的無聊程度很高。當考試與學生缺乏個人相關(guān)性時,考試期間的高度無聊更有可能發(fā)生,并且還與對學生的負面影響有關(guān)。考試成績.
研究人員為這種無聊提出了一個“豐盛”假說,表明乏味開始了當學生受到過度挑戰(zhàn)(測試太難)或挑戰(zhàn)不足(測試太容易)時。
“為了消除考試的無聊感,教師應(yīng)該以與學生生活現(xiàn)實相關(guān)的方式準備考試任務(wù),”說維也納大學的教育心理學家托馬斯·格茨(Thomas G?tz)?!按送猓@些任務(wù)不應(yīng)該挑戰(zhàn)性太低或挑戰(zhàn)性太強?!?/p>
豐度理論是這樣的:如果學生沒有受到挑戰(zhàn),完成測試對他們來說很簡單,這會導致無聊——但分數(shù)不會受到負面影響。另一方面,過度挑戰(zhàn)學生,任務(wù)的難度也會引發(fā)無聊,消耗認知資源,從而導致低年級.
無聊與被過度挑戰(zhàn)或挑戰(zhàn)不足之間的這種關(guān)聯(lián)以前是在課堂上報告研究人員鼓勵父母和監(jiān)護人與孩子進行對話,討論他們發(fā)現(xiàn)工作太困難或太容易的時候。
該研究發(fā)揮了作用早期研究關(guān)于所謂的成就情緒的控制價值理論——具體來說,學生需要控制(對他們的學習成績)和對價值的感知(感覺工作很重要)來找到動力并避免無聊。
有一種觀點認為,無聊對我們?nèi)祟愂怯杏玫摹绕涫窃?a>培養(yǎng)創(chuàng)造力– 但它不應(yīng)該發(fā)生在考試環(huán)境中,特別是如果這意味著學生的成績比其他情況低。
“大量研究表明,無聊不僅對學習和表現(xiàn)有不利影響,而且對身心健康也有不利影響,”說格茨。
“通過我們的工作,我們現(xiàn)在正在將視野擴展到兒童和青少年日常學校生活的中心領(lǐng)域,即考試。”
該研究已發(fā)表在教育心理學雜志.