論文答辯前不盲檢，學位授予后重抽檢，這座城市將嚴控研究生出口

本文來源：上觀新聞?作者：徐瑞哲 彭德倩

“市級層面不再開展碩士學位論文雙盲抽檢評議工作”；同時，“加大授學位后碩士學位論文抽檢力度”。

日前上海市教委向各研究生培養(yǎng)單位，發(fā)出“關于進一步加強研究生培養(yǎng)質量保障體系建設，切實提高學位論文質量”的通知，一方面論文答辯前市教育主管部門不再盲檢，而另一方面，學位授予后則加大抽檢，并加大對存在問題學位論文和學位論文買賣、代寫等行為的查處和處罰力度。

解放日報·上觀新聞記者了解到，這是上海本月以來在兩周之內連續(xù)發(fā)出的第二道相關通知。上一通知是《上海高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制 發(fā)展一流研究生教育試行方案》。兩通知均對接國家有關文件精神，既是“管、辦、評”分離，也是“放、管、服”深化，將主體責任和義務落實到各大高校及研究生導師，對校對人嚴控研究生出口關。

上海大學研究生院常務副院長郭長剛認為，這是一種質量控制權力下移，取消原有的10%碩士研究生提交論文進行市級層面抽檢，絕不意味著關口消失、不需檢查。

“后置抽檢”卻從嚴

事實上，上海早在1999年就率先實施了學位論文答辯前的雙盲抽檢，對保障論文質量起到了相當作用。至今，各個研究生培養(yǎng)高校也建立起自己的研究生培養(yǎng)質量保障體系。而幾年前，國務院學位辦成立專門的督導委員會，開始對授學位后的碩士學位論文也進行抽檢。目前，博士論文的授學位后抽檢由教育部主導完成，碩士論文抽檢則下放至省級層面。

市學位辦負責人告訴解放日報·上觀新聞記者，以10%的抽檢率為例，地方上往往將抽中的論文送審一名專家，過關即可；而國家抽檢更嚴，至少3名專家評議，方能過關。因此，看似“后置抽檢”，卻是從嚴之舉。

對接國家、接軌高校，上海發(fā)通知提出“健全完善權責分明、程序規(guī)范、公開公平的導師、研究生培養(yǎng)單位、教育行政部門的三級質量責任和保障體系”，“構建研究生培養(yǎng)單位、教育行政部門和社會第三方多元主體、多維分類的評價評估體系”。

“授學位后的抽檢的‘威懾’力度，并不亞于學位前。”郭長剛表示，多年來，每所高校均有校級抽檢把關，其中相當一部分的檢查覆蓋率遠遠高于市級，自我管理更加嚴格。以上海大學為例，在市級10%抽檢的基礎上，多年來實行的是100%雙盲抽檢評議，且相關專家均為校外。值得一提的是，上大校內雙盲抽檢要求遞交兩位專家。若兩者打分評價懸殊，學校設置申訴渠道及裁決平臺，在保障論文質量的前提下進行適當處理。

對于市教育行政部門而言，主要是進一步加強結果控制，把學位論文抽檢結果納入高校二維分類評價指標體系中，作為對其人才培養(yǎng)評價的重要依據(jù)。因此，根據(jù)此次通知要求，研究生培養(yǎng)單位應制定多層次（學校、學部、院系等）全方位的論文質量管理制度，將現(xiàn)行開展的市級層面學位論文雙盲抽檢評議工作轉化、融合到本單位學位授予質量保障體系中。

比如，落實學術不端行為預防與處理的主體責任，健全學術不端行為處理機制，建立學術不端行為的通報與相關信息的公開制度。

導師是第一責任人

市學位辦主任束金龍表示，下發(fā)新的《通知》，從年初開始起草，不斷完善并出臺，也是落實“一號文件”《教育部關于全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》（教研﹝2018﹞1號）等精神，促進研究生導師師德師風與科學道德和學風建設的重要舉措。

通知明確，導師是研究生培養(yǎng)第一責任人?！皩χ笇У难芯可鷮W位論文存在嚴重問題以及其他培養(yǎng)質量出現(xiàn)嚴重問題的導師，依規(guī)嚴肅處理?！睆娬{“嚴把導師資格關”，加強導師上崗、在崗培訓和交流，建立優(yōu)秀導師評價標準，表彰獎勵優(yōu)秀導師，向研究生培養(yǎng)質量高的學科、專業(yè)學位類別和導師傾斜資源，激勵導師全心育人。

據(jù)此，各校都將嚴格過程管理，實施論文開題選題、中期匯報、預答辯、校內外專家盲審與評閱、答辯等全過程質量控制舉措。在校級層面，學位論文質量控制重心將前移，加強論文寫作、文獻、實驗、方法等科研訓練和職業(yè)專業(yè)實踐訓練，為學生選題開題做好充分準備。

至于打擊學位論文買賣、代寫等行為，教育部今年暑假期間也下發(fā)專項督查通知，在教育系統(tǒng)內自查自糾。

有關負責人認為，這項工作也不局限在系統(tǒng)內部，同樣是社會層面上督查之需，需要不斷推動和完善這項系統(tǒng)工程。為此，《通知》也要求充分利用新媒體及信息化手段加強對學位申請全過程監(jiān)管、做好預警提示，定期自我體檢、自我診斷，加強信息公開、規(guī)范逐級報備，開展學位授權點和研究生培養(yǎng)質量評價和反饋機制，堅持學位與研究生教育質量年度報告公開制度，主動接受社會監(jiān)督。

之前于月初下發(fā)的《上海高等學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制 發(fā)展一流研究生教育試行方案》也明確，既要完善研究生教育內部保障機制，也要完善研究生教育外部監(jiān)督機制，包括探索建立覆蓋全市研究生培養(yǎng)單位、基于大數(shù)據(jù)分析的研究生教育質量監(jiān)測分析機制；還要建立長三角地區(qū)研究生教育質量監(jiān)測跨區(qū)域協(xié)作機制。此外，鼓勵引導第三方機構積極參與研究生教育質量監(jiān)督與評價，逐步建立以社會評價為主的研究生教育多元化評估認證機制。

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